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广州乐学品读行大师课|和曹文轩老师乐学高分写作的秘密

  • 2020-05-13 12:00:00
  •  | 阅读数:6314 | 评论数:12
  • 作者/
  • 详细介绍:



    2020,和曹文轩老师品读语文,和黄东坡老师乐学数学,向更多学科大师学习深究学科的广度、高度、深度,这是一种精深细的乐学享受!享受学科、享受学术,享受学习,乐学培优,真的培优!


    曹文轩写作课程精粹回顾


    在品读行的语文课堂上,乐读乐写一直是我们高分语文的秘密。品家学子语文的突飞猛进,离不开乐读乐写的厚积薄发!

    很荣幸,本周,品读行大师课,为大家请来了国家中小学教材主编之一曹文轩老师,为大家上了“乐读、乐写”两节高分语文课,曹老师不仅知识渊博、金句迭出,并且思想开阔、观念新颖,他所分享的每一章节,都带给我们乐学语文的高级享受,相信小朋友们、大朋友们一定获益良多!

    以下,我们继续分享曹文轩大师课的乐写课程的精彩内容,高分的秘钥,也将握在你手!

    我们为什么要写作?

    写作,也许是人与动物之间最高级的区别

    人类作为地球上唯一的高等物种,我们具备写作的能力。经历漫长的岁月,我们用文字创造文明,用文字推动发展。


    写作是宝贵的精神财富,而精神财富不止能让人升华,还能有效的抑制腐败与堕落。写作是一种贡献,是一种高尚的施舍,一种行善积德的行为。


    写作满足了我们对自由的渴望。自古以来中国人对文章的热爱空前。你可以将文字看成是是石块,歌颂你梦寐以求的城堡;你可将文字视作鸽群,放飞无边无际的天空,写作可以让我们自由精神光芒四射。



    写作与财富


    写作,是你可以无限创造和积累的财富


    人类的写作史与人类的文明史是一致的。


    当一个人将他的思想、经历,以文字记录下来,就意味着他的精神财富被固定下来,不会忘记,无论对于他个人而言,或对他人而言,都是财富。


    基建于写作之上的精神财富,与一座房子、一片土地,在财富的意义上并无差异,甚至比房子和土地更宝贝。


    出于本能,这个写作者还凭着写作这个脑力活动进行精神财富的创造,这事实上也是弥补了他物质财富的不足。


    小朋友们、大朋友们,写作是一种贡献,是一种施舍,是一种行善。


    一个人能写一手好文章,是一个人的美德。


    我们生活在汪洋大海之中。

    不要怀疑,我们身边处处有生活,生活无处不在。



    写作与自由


    写作,是你获得自由的最短路径及你的自由可抵达的最远征途


    中国人对写文章的偏爱,是自古以来的。中国是一个文章大国。凭文章可以当官、可以获得他们的仕途。李白如此,杜甫如此,苏轼如此。


    但写作的意义不止于此。写作的意义有很多。在曹文轩看来,写作最伟大的意义,在于它能满足我们对自由的欲望。


    这里谈到的自由,与制度无关,即使最民主的制度,都无法满足我们对自由的欲望。自由的欲望是天赋的。所以,将自由作为一种癖好和追求的萨特,就采取了写作,来获得终极自由。


    写作,可以让我们的灵魂得以自由翱翔,让我们的精神得以光芒四射,让我们为自由而写作。




    作文与生活


    写作文,最宝贵的资源是你自己


    有这样一句话,作文得高分者得天下,可见作文多么重要。


    曹文轩说,作文是中小学生绕不过的坎,小学考初中,初中考高中,高中考大学都得考。如果没说错的话,今后作文在高考中所占的比例越来越大。


    可是,有些学生写作文经常像挤牙膏,写不好。


    “写作文,最宝贵的资源是你自己。”曹文轩表示,我们能在这个世界活多少年,是一个残酷的问题。就算能活得长久一些,一个10多岁的孩子,也已经走过了人生的八分之一,或是九分之一。


    这样看来,时间已经不短了,财富也足够多,多到可以对付老师各种各样的作文要求。


    作文写不好,肯定在于你自己。曹文轩说,一天24小时,只要这世界在运动,就有故事在发生。这些故事,就是写作最好的资源。


    曹文轩用一个牧羊少年寻宝的故事,告诉大家一句话“财富不在远方,财富就在我们自己的脚下。”


    一个生活在西班牙大草原上的小男孩,在教堂旁的一棵大树下,连续做了两个相同的梦,梦见自己穿过大草原,渡过大海,来到非洲大沙漠的一座金字塔下,发现了两大箱财宝。于是,他开始了自己的寻宝之旅。当他到达梦中的金字塔下,却没在那里挖出财宝。这时,来了一群坏蛋,得知他的故事后奚落一番,且把他丢进大坑里。其中一个坏蛋对他说:“两天前,本人在这座金字塔下,同样做了两个相同的梦,梦见自己走过非洲大沙漠,渡过大海,穿过西班牙大草原,在一座教堂旁的一棵大树下发现了财宝,但我没有像你这样愚蠢到为两个相同的梦冒险!”后来,男孩回到西班牙大草原,在自己当初出发寻宝的那棵大树下,发现了财宝。





    作文与凝视


    写作,让你发现雨与雨是不一样的


    十岁、十几岁的孩子,已经很有“财富”,为何写作文无话可说?作家曹文轩告诉孩子们:作文写不好的一大原因,是对这个世界缺少“凝视”。


    曹文轩说,每个人都拥有两个世界:有天空、太阳、月亮的是第一世界,用我们的心、脑想象出来的是第二世界。有个成语叫“无中生有”,学生们都异口同声地说这是个贬义词,但曹文轩认为,它是个褒义词,也是个深刻的哲学命题,它回答我们的是大千世界来自何处:“有”是从“无”来。


    曹文轩解释道,世界的奇妙就在于通过无中生有可以创造一个世界。哈利•波特、安徒生童话,还有语文课本中大量的故事都是不可能在现实中发生的,但正是成千上万个不可能发生的故事推动了人类文明的进程,“作文,不仅是写已经存在的世界,还能写创造出来的第二世界。


    而任何生活中的事情,如果不掺杂想象,写在作文中都不会生动,所以好作文应该是第一句话和第三句话的完美结合。要注意的是,不能把形式上的天马行空,当成真正的想象力,这点老师应该加以引导”。


    曹文轩以俄罗斯作家契诃夫的《草原》中写到的“天空飞过来三只鹬”为例:这句看似简单的话中,“三只”一词说明了契诃夫有着一双善于“凝视”的眼睛;“过了一会儿,那先前的三只鹬又飞了回来”。这句话看似也很简单,“先前”一词说明了文中主人公记住了三只鹬的样子,更加反衬出契诃夫善于“凝视”。


    未经凝视的世界,是毫无意义的。

    当你凝视这个世界,你会发现这个世界是无比丰富的。


    曹文轩又提到,雨跟雨是不一样的。一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与下午的雨也不一样。雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。他提到他的一部长篇里,甚至雨成为了“主角”,贯穿了各种小说里的故事与场景。这样的丰富、延绵的写作能力,正基于“凝视”的耐力。


    他还列举了诺贝尔文学奖存在主义作家加缪所描写过的一只“瘦小的苍蝇”。他被这只“瘦小的苍蝇”所震撼了。显然,对于普遍动物来说,肥胖与瘦小甚至是熟视无睹的。但是能在生活与情感中,“发现”到了一只“瘦小的苍蝇”,作家的这一“凝视”是让人醍醐灌顶的。



    有了这样耐心与素描级的“凝视”,同学们,你们又怎么能写不出好作文呢!



    作文与意义


    写作,写有意思比有意义更有意义


    也许你瞧不上自己的生活,觉得自己的生活没什么意义。这真是你自己的想法吗?其实是我们成年人的思想吧。


    事实上,意义并不在于事件大小。那些很大的事件未必有意义。那些很小的事件可能有大意义。


    譬如,下雨了,你给老师送一把伞,就含了一个师生情的意义。但如果让你写写秋天,你可能就觉得意义远逊于“送伞”了。但是同学们,你真的想清楚了吗,秋天是众多自然生命的终结与死亡,生命是一个伟大的历程,死亡是一种归宿的美,这个主题事实上比生活中任何普遍而言的大事件都意义深远!


    我们现在来区别来两个概念,有意义与有意思。


    在你的童年和少年时光里,都蕴含了很多有意思的片段。那些引起你笑意的片刻,写进作文里都很有意思,因为它们蕴含了你真实的情感与回忆。



    孩子们,写作不一定非得绞尽脑汁挖掘有意义,也可以真情流露地记录有意思的事。


    随着年龄的增长,有意义的事情也不一定会多到,排斥掉有意思的事。


    如果一个人,真的把有意思的排斥掉,他就太严肃、太累了,人生的质量就不高。人要保持着童真,不断发现有意思的事。


    少年写作文,就应该多写有意思的事,何必那么深刻,那么深沉,老气横秋,少了童趣和志趣。


    “有意义”与“有意思”。

    少年时代是由很多有意思的事情组成的。实际上有意思就是有意义。



    但曹文轩给你一个道理:有意思的事,就是有意义。有意思和有意义一定要看得同等重要。


    他的女儿曾写过公鸽子与母鸽子如何一步一步恋爱以至于育儿的作文。他觉得这是很有趣的少年写作。可是她的老师并不认同,评语写着“你写这些究竟有什么意义呢?”曹文轩就给了女儿99分的高分。在他看来,唐老鸭很好看,深受大人儿童的欢迎,但是谁能说出这个动画片,它有什么意义吗?不要小看有意思,这个世界上,很多事情也就有意思。


    作文与折腾


    写作,你无论如何都要坚持!


    写作文时,学生们最头疼的一件事情就是写不长。老师要求写1000字,可是写了200字就再也写不下去了。写作文要怎样才能得高分呢?多年参加高考作文阅卷的曹文轩告诉学生们:作文得高分有多种因素,其中一个因素就是“一定要把作文写长”,因为阅卷老师常常有这样的心态:看到一篇长文他就会赞叹:这个孩子不简单,这么短的时间居然写了这么长的一篇文章,就给一个高分。


    可是,作文写长并不容易。曹文轩举了一个“摘柿子”的事件为例,示范怎样把一点点事通过反复“折腾”,把它变成一个很长的作品:


    一个院子里有一棵柿子树,只剩下最后一个柿子了。有一个小男孩,名字叫皮卡。皮卡望着最后一个柿子,对柿子说:“柿子呀,你千万千万不要掉下来,你无论如何都要坚持!一定一定要坚持住!因为再过几天,我的哥哥就要从东京回来了!你一定要坚持到我哥哥回来!”所以每天早晨,这个叫皮卡的男孩不时望着这棵柿子树上的最后一个柿子对着柿子说:“一定一定要坚持住!拜托了!”

    可是,就在哥哥要回来的前一天,发生了一件事情。

    学生们立即说:柿子掉下来了!

    曹文轩说:不!不能掉下来!掉下来作文就写不下去了。

    就在哥哥回来的前一天,天空飞来一只乌鸦,把柿子给叼走了!这只乌鸦很淘气,就在皮卡脑袋的上空飞来飞去,气得皮卡不行。天空很蓝,乌鸦很黑,柿子很红!蓝色的天空下飞着一只黑色的乌鸦,它嘴里叼着一只红色的柿子。

    曹文轩说,有一种词叫颜色词,写作文的时候要多多使用,因为我们眼前的这个世界是个五颜六色的世界。写作文要有风景描写,要有场面。

    乌鸦飞走了。皮卡就开始追赶这只乌鸦,追赶了很远很远的路。那只乌鸦飞过一道山岭,再也看不见了。这个时候,皮卡已经累得不行了,就躺在地上。

    曹文轩问,当皮卡醒来的时候他发现他在什么地方?学生们给出各种各样的答案。曹文轩说,只要打开了你的思路,只要你说得通,这就是第二世界。本来就没有,创作了才有。

    皮卡醒来了,起来一看——哇!好大一片柿子林啊!一棵一棵的柿子树挂满了柿子,阳光灿烂。灿烂的阳光下,那一树一树的柿子就像一盏一盏的灯笼那么漂亮!

    曹文轩问,这个时候皮卡最想做的一个事情是什么?学生们异口同声地答:摘柿子!曹文轩说,错了!这个柿子不能摘!写作文写到一个人最想要去做什么事情的时候,不要让他立即去做,要有一个来回,要有一个反复,有一个矛盾。这就是“折腾”,每折腾一次,皮卡的形象越来越鲜明,主题也越来越明朗了。


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