重磅头条|佛山日报大语文专题报道 ，品读行乐语文成创新标杆

       在新高考改革的大背景下，教辅行业中以往相对“冷门”的语文科目正越来越热。去年以来，仅广佛地区便有多家大型教辅机构积极布局，相继推出“大语文”课程。有业内人士表示，回归语文学习人文性、加强阅读量、提升传统文化学习的广度和深度，是语文学习的新方向。

今年年初，教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》，在全部14门学科中，语文课程的变化最大，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期；明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”；古诗文背诵推荐数量也从14篇（首）增加到72篇（首），增幅惊人。

同时，部编版教材对语文学习提出了更高的要求，一方面更加重视传统文化，小学优秀古诗文占所有选篇的30%，初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，比原“人教版”皆有提高；另一方面，体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，内容多元；此外，课标要求每个年级的阅读量是此前的两到三倍。

品读行创始人、语文教学总监刘静锋表示，近年来，语文高考在考试时间并未增加的前提下，内容选材范围更加广泛。同时，在新高考改革3+3模式中，必考的英语可考两次；数学不再分文理科，难度和区分度降低，这就导致了语文的区分度上升。

更有业内人士表示，语文是“万科之母”。目前数学、物理和化学等科目文字表达量很高，提升孩子的阅读能力和理解能力，对外语以外的学科都有或多或少的影响。

现状教辅机构纷纷布局“大语文”

今年9月，卓越教育推出大语文全新产品——“全国第一家1-9年级大语文课程体系”。其实，近期多家大型教辅机构均相继推出大语文课程，包括学而思、新东方、品读行、立思辰等等。

在教学内容上，各教辅机构基本围绕“拓展”进行，文学经典成为主要素材。如品读行倡导“读厚一本语文书”，建议从朗读经典中开启乐学语文体验；卓越教育的新产品则强调小学1~6年级以中外文学的发展脉络为纲，强调知人论世；初中7~9年级则重点分析文学经典在思想、艺术方面的成就，强调披文入情。又如，在学而思大语文的课程内容介绍中，写着“通过结合大时代背景讲述文学经典，关照历史，思考当下；涉猎国外经典文学读物，让孩子对语文学习的视野更宽广，对文学的认识更加全面和客观。”

更值得关注的，是大语文课堂的“变革”。在品读行大语文的课堂上，如果说朗读经典和乐享时文为输入、积累，那老师的随堂引导以及课堂深化则为输出、表达。比如20分钟微写作、阅读分享等。而在学而思的课堂上，有不少通过绿幕合成的课件，还原历史真实场景，借用流行的歌唱、互动、游戏等形式展开体验式学习。卓越大语文更策划制作了我国第一部国学题材的动漫《嘀嗒传奇》，以角色扮演、演讲、小组讨论等形式完成孩子课堂的深度参与和输出，培养孩子学以致用能力，强调对孩子思想的启发。

另一方面，佛山学校的语文课堂也开始展开体验式教学。比如三水中学附属初中带着学生走访古村落寻访传统味道，写下体验报道；顺德养正学校通过组织学生外出，发散语文教学，引导学生积累写作素材。

尽管“大语文”教育热度十足，市教育局教研室语文教研员杨斯月提醒：“大语文课程也许对提高孩子的文学素养有帮助，但并非适合所有孩子。”例如，对“功底”较差的孩子而言，应该先解决字音、词义、造句、阅读理解等基础内容。“国家课程对学习能力有分层级及体系，因此在学习语文时建议首先对标课标，先把课本内容吃透读懂，学有余力的情况下再进行适当延伸。”杨斯月表示。

“抓好‘听说读写’，再加一个‘思’，才是学好语文的硬道理。”石门中学资深语文教师陈芸支招，在日常生活中，同学们也可以通过自身的努力学习“大语文”。如小学低年级学生不要通过抄写这种重复劳动来进行汉字的识记，可以提前接触汉字启蒙类书籍，了解、体会汉字的精彩和奥秘；尝试培养阅读以后复述内容的好习惯，有能力的同学还可以进行简单的讨论等。另外，初中学生要学会精读，通过阅读学会提问和质疑，学会记述和描写；高中则要尝试整本书阅读，重点学习议论和抒情。

“学好语文最重要的就是坚持每天朗读，反复读。”刘静锋支招，如果有一些书或者文章孩子看不进去，家长可以尝试鼓励孩子读出声，在诵读声中发现文字之美，经典之美。其次，他建议家长身体力行，创造爱阅读、爱学习的家庭氛围，甚至参与阅读，和孩子一起讨论，引起共鸣感。